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佛學問答

李問:什麼是「空」?

老師:這個問題大家可以試著回答。大家在這裡上課有一段時間,而我們這裡說「空」說得很,我們應該比別人對空知道的多一點。或者你自己可以講,空是什麼?

李答:我之所以提出這個問題來是因為,我們一直空空::,空到後來什麼都沒有了,那實際修行我們要怎麼去做?我自己 回頭想想,這空是不是就是「不執著」?

老師:你這個「不執著」的意思是「不要去執著」?還是「無可執著」?

李答:就是一個空的境界,就是到後來可以沒有什麼執著。可是光講空的定義的話,就是不要把任何東西抓實,對不對?不要把它抓實就是空的意思。

老師:不執著或者是不抓實是修空的一個方法。好像「無所得」,如果時常用「無所得」用心的話,「無所得」是比較深刻的不執著。一般講「不執著」,常常不能把「不執著」的意義把握的很好,所以我們以前常開玩笑說「你一天到晚說不要執著,不要執著::,你一定執著「不要執著」!」,另一個就可以說「你執著那個執著「不要執著」」。當我們講不要執著時,這心念一動時,到底是執著還是不執著?所以我只能說「不執著」是一個修空的方便,但它還不能 代表「空」的本意。

萬答:空,就我來講,是不是就是「如」?如來的如。

李答:境界相同。

萬問:如果想「空」,就墜入空裡面去了;我不要想空,我想「如」。

老師:「如」是「空」的同等辭。如的另一個說法就是平等,平等即是「空」。

白問:空英文怎麼講?

老師:Emptiness;voidness,還有什麼?我想離不開這幾個字吧,還有乾脆不翻 sumieata(?);跟我們講波若波羅蜜多一樣,因為翻不好翻,講emptiness跟空意不同,所以有幾種翻譯。

白問:十八空(按)對我看來,好像前面從這幾個好像在解釋宇宙萬象的真理就是空性;從後面好像是由理上來講,有沒有這個意思?

答:我這樣排列是有一個次第的,從我們自身上的內外,這是主觀、客觀的感覺上,感覺一定有主觀跟客觀,所以內六層,外六層;然後再面對有形的諸法,然後再是有形諸法背後的時空架,然後再看時空架構後面。一切法的存有問題,已經落到觀念裡去了,沒錯。到底這東西我們怎麼交待它?越來越細,就是越來越往觀念層次上。再往下去有為無為,你看是不是都是觀念裡面的問題。第一義空還是觀念裡面的問題,到了畢竟空當然全部。所以它是由外面一路化進去,比較深細的地方是我們內心不可見的地方執著了。而因為它不是一個object,可以被我們可以看到,所以往往被我們忽略掉。所以那地方是波若最重要的地方,往往要把它點出來,因為在那地方,若不學波若的話,你跟本不知道你執著;看不,因為它不是一個外在的東西,它是一個觀念本身。

楊問:我們現在在這裡要了解空,其實就牽涉到是自身了,因為那是我們在理解它,在想它,譬如:無始空,它的本性是空,我們瞭不瞭解它,看它是不是空,好像並沒有連貫。它本身就是空的,而我們不覺得它是空的,就是因為我們還沒有消掉我們的內空、外空,如果我們消掉我們的內空、外空,那麼其他的我們就能了解到,就不需要我們現在再來想它了。所以我認為基本是有那麼點意思,如果我們能把內空、外空消掉,那什麼是內空、外空,像剛才李敏講的,如果把我執消掉,是不是就已經達到佛的境界,佛的境界是畢竟空,所以到時候我們也不需要去了解什麼是大空,無始空,法空,是不是?去掉我執以,是不是已經了解到這些現在我們根本沒辦法想,不可說,不可想的意義。

楊答:你的意義我了解,從修行的見地來解,並不是說你要在每一個空都花很多時間;那麼花這些時間的好處呢,有些根性的人要問這些問題還是要給他一些解釋。有人有些物理的背景,他會想到時間,空間的問題,所以::

問:但是他想可以想,但是根本上他不能夠了解。

答:實際上我們的內空外空,除了你去實修它之外,也不是我們馬上能夠了解。

問:老師不是說有個次第嗎?我是說假設我們能夠把內空、外空達到的話,就是消滅我執,那麼他的是不是跟著就來了,不需要去想它。因為你現在去想它,已經犯了內空、外空不空的要,是不是?

答:你現在去想它,並不會讓它變成不空。是因為現在我們觀內空、外空,在我們這層次上,很多學佛的人懂得觀內空、外空,可是他沒有能力去觀大空、無始空,那麼這些人是不是修到一定層次之後,他的智慧慢慢開了,他對這些問題自然會解呢?這是會的。可是,是不是這一路修下去,不注意到其它的空。會出問題呢?有時候會出問題。就是有這個過程上的問題。所以說要看你對內空、外空把握的程度,如果把握的好,那麼很多都已經在裡頭。這十八空把它都列出,是考慮到不是很多人都把握的好,所以要從不同的角度上給你刺激。舉個比較實際的例子,像我們一般講小乘或是二乘修行的人,他們在實修上面已經斷掉我執了,但是他後面的空沒有達到,他還守住無為空,連第一義空都談不上,勉強來說,他只是到有為空的地步,換句話說,並不是說內空、外空不含蘊無為空,第一義空,只是他們把握的程度不到。如果他學會了大乘佛法,能把這十八空跟他講,就可以刺激他,讓他了解到,他的內空、外空的把握在某些地方帶著執著。

白問:這內空、外空修到某一程度,一執著後面那些他就停下來了,常常看到有些人修到某一個階段,他以為已經達到某個程度,事實上沒有。我覺得為什麼後面要講這麼多,就是在理上我們還是通通要了解,什麼小學畢業,高中畢業,大學,博士班。

楊答:我再講一個道理。如果十八空我們這樣來看,空的意義,假設我們都把握的比較完整,至少在理論上我們把握的比教較完整。有這樣完整的理論基礎,之後你可以去修比較高級的觀法。像我跟大家講的觀法,那觀法事實上非常簡單,可是你對空了解的深淺卻決定你修的好壞。所以如果你空觀把握的好,自己跟自己對殺一陣子,這是你一修法,馬上可以把握住法的要點,然後你修下去就能很得力。所以我跟初學的人講,完全沒有感覺我完全可以體會,因為他們對空還不能好好的把握,所以他們去修的時後,會去想該怎麼把握,是不是該這樣,是不是該那樣,心裡有一個念頭出來了該怎麼安排這個念頭,就會在這些地方打轉。假如你在空觀上已經經過這般鍛鍊之後,那你那時後就很清楚你那時後要幹什麼。所以就是說,沒有一定的好壞,只有談方便。

白問:老師說的空觀鍛鍊?

答:就是不只聽人家講一講,或者是書上看些解釋,我們要在實際的事情上用思維的方法去,思考到這套思路已經很熟了,變得像下意識的動作一樣,熟悉到跟日常生活中的動作一樣,這樣的話,就像打拳一樣,隨時隨地可以用得出來,若是不熟到一個程度的話,就是用不出來,或是用得不好。

萬問:老師教我們觀過去空的話,是不是只是對時間上的一種觀空。

答:因為我自己覺得談這些內、外空都很好,但假如你能體會空的話,你想從時間下觀空是不是更基礎?因為是一切存在的基本型態。你去每個差別的形式上一一的去破,這在我們學習的過程有必要,可是在總攝上,力量不及我們從根本上去把握,因為時間遍在一切;空間遍在一切,如果我們在時間上用空觀下去的話,那它的力量非常的大。

楊問:我大概是對最基本的內空還是不太了解,譬如內空是六根,是眼耳鼻舌身意,如果我們用「意」來了解更深、細的空的意思,這::

楊答:這跟李敏剛剛的問題有關,他剛講:如果這一切都空的話,那怎麼修行?你的意思是如果這「意」是空的話,就against了。

問:對,對。

答:實際上不against。實際上這一切法的空,我們就是在這上面空空的修行。所以它沒有against。並不因為我在作任何的實修就認為這東西不空,剛剛李敏說不執著,我說這是一個修空的方便,如果要空就談空的話,那就是你為什麼要不執著,不執著的原因不是說是一個道德上的約束不要去執著它,它是實在上沒有東西可以執著,如果你了解沒有東西可以執著,那才是修空比較殊聖的作法,如果你不懂道理的話,你只會從教條去找,這個不好我不會去執著這個,那個不好我不要去執著那個::這樣不停地提醒自己不要執著,不要執著::,但就像我們該講的笑話一樣,你這樣到底是執著,還是不執著呢?他事實上就學佛的深義上是執著了,他執著了佛學的一個方法,所以他在學空上是一個方便。並沒有錯誤,還是要這樣做,可是更殊聖的辦法,如果我們在理上能把握好的話,那麼我們可以修不執著,可以修的更好,觀無可執著,當你觀一切法的空性時,不是你要去執著它,而是你感覺到一種無力感,無從去執著。所以剛萬家平說了一個如字,當你把空用如來把握,在我個人也同意是一個比較好的方法,假如大家理論上能接受的 話,若理論上不能接受,你說空跟如有什麼關係我就很難講了。你如果能夠了解到空跟如是兩個同等語,你從如上把握,在字面上我們佔一點便宜,因為我們比較不會被這個字fool around,因為如不是什麼都沒有,如好像有東西,只是它是平等,可是它是「如」性的,可是你仔細的推,如跟空簡直是一回事,所以當你觀諸法空有點落空的話,不妨觀諸法如,當你觀法如時,是不是也不可執著了?如果這個跟那個是平等那你怎麼去執著呢?你的愛惡的沒辦法落腳,更何況執,所以這是修空比較好一點的辦法,觀根本無可執著,所以這空不是我們主觀上要讓它空,而是它本質上的空性。所以回到原來的問題上去,我們用意識把它觀空,我們用凡俗的情,我們還是帶著執著,可是沒有關係,雖然這意是帶著執著,可是它的本身還是空性,所以不妨礙我們繼續這樣去做。

問:理上當然是這樣講,可是我還是不懂實際上應該怎麼去做?比如說,你怎麼樣辨斷是散漫,怎樣算是持戒精進?

答:你如果持續在觀的話,不管你做什麼都是精進,並不是說我們形式上很規矩,禮佛,拜,做早晚課,這樣叫精進,從修觀的觀點上來講,只要你沒有離開空觀,那我說是百分之百的精。不管你在上廁所了,或是睡覺,當然睡覺我們做夢去了,不能算是精進,可是你醒來第一個念頭開如觀,那還是精進。散漫不一樣,散漫是有時候可以給自己一點藉口,今天太累了,我需要看一下電視,如果你看電視用空,那又精進了,可是通常在看電視又不去用空觀,那 就是散漫。

問:那你在想說今天晚上要不要做晚課的時,想你也不用執著做晚課,這算是用了空觀,還是沒有用空觀?

答:可是你想,你去做這功課的目的是起讓你能常常的去觀,因為我們講你要常常去觀那件事不容易,不是說我主觀上想要做就做得到,每一個人都希望能進步很快,可是都是做不到,那就是我們這些基本的功夫,條件沒有建立起來,所以你就知道,做功課也好,就是要建立起這些條,我才能做到,我常常起觀。

問:老師在時間上要觀空,我們通常是觀過去,不留戀過去,那對未來呢?

答:如果過去不存在的話怎麼會有未來呢?因為我們現在對過去就是一種未來,是不是?因為有過去在那裡做架構,我們才有所謂現在,這你只是把它位移一下而已,所以未來是要以現在做為一個立基的架構,才能談所謂的未來。

問:那就是在時間上劃了線,你才有所謂過去、現在、未來,你如果不把它劃線,也就沒有所謂過去、現在、未來。

答:因為那根線是虛線。

問:那這怎麼觀?比如說我們現在坐在這裡還是在。

答:這要談深,因為這已經到佛學很難的地,所以到天台裡要講一念心。你在想過去、現在與未來的問題,你覺得有過去有未來,這就是我們一念心把它create出來,所以一念心起,就有過去。

問:那我們是不是按照老師講的觀法去觀,總有一天把三點觀成一念心呢?

答:你不要管總有一天,只管當下,你一觀未來跟你想過去是一樣的事,所以我講這無始空不是只指過去沒有開始,它講的是時間的虛幻,你心裡在想我未來要成佛,我未來要幹什麼::,這你已經認為有為與無為是兩件事,你覺得有一個無為可以去追尋,所以從這表面上看,就在無為空上患了一個錯誤。

問:所以時間空很難觀,另外老師剛說觀空,從另外一個角度講可以觀成如,我在想什麼是如?是不是平等以外,可不可以這樣說慈悲是平等的基礎,除了平等以外也有慈悲的存在?如果你要做到平等是不是先要有慈悲?

答:我們不是在講一個修行次第的問題。

問:那在意念上呢?

答:在意念上談如一切都如,你慈悲與不慈悲也是如。你怎麼去單把慈悲提出來?所以這叫畢竟空。你有沒有注意到這裡還有一個畢竟空。

同學答:慈悲本身就是一個如,所謂無緣大慈,同體大悲,無緣大慈就是一個如,要把他想成跟我一樣,不是我只對我的父母才慈。

萬問:所謂平等比較粗俗地講就是一種沒有分別心,有相對的分別,只是你不要用主觀,個人的意思或者我執去分別一些事 情,但它確實有有跟無的存在,好跟壞的存在,所以我們說空,並不是真正的沒有,是不是可以用這個路線這樣去想。

楊答:它是一個空的存在,它是一個如的存在,你剛剛說有這個東西的存在要注意有這個東西的存在是基於什麼?如果用一個普通人的想法,認為有這個東西的存在的話,這是一個錯誤的結,如果這存在經過空觀的觀照的話,它只是一個空的存在,但是空的存在還是很難理解,它是確實是一樣的,只是方便的去分別,你始終還是認為分別是一種實在的存在,只是我們不去分別,但我的意思說不是,我們是要觀照這東西的確是無分別,所以你分別也是沒用的。你去分別只能做一種相對的分別,你沒有辦法做一種很真、很絕對的分別。

問:以前我們認為修行就會進步,現在講了空以後變成好像以後得到的也是空,以前是你感覺到有一個東西你要追求一個東西,然後讓你產生一個力量往上走,怎麼樣用空觀產生一個更強的力量,比如剛剛他說晚課到底要不要修?那沒有修空觀就做晚課就會想我做晚課功夫就會更進一層,就會強迫自己做晚課,學了空觀以後,就做或是不做?好像學了空觀以後沒有向上的力量,反而好像有種商量的餘地。這是不是我們在什麼地方著力點用錯了?

答:因為我們接受空觀總是不可避免的被「空」字在意識或下意識產生一種概念出來,甚至很多我們都不自覺,因為很多文字對我們已經是下意識的反應,我們講一個空,我們還沒反省過來,其實我們的腦袋已經開始在做反應,換句話說我們既然用了一個term叫做空,所以開始學的時候這一關都會碰到。

問:這是過渡時期?因為我們長期以來一直習慣要抓住一樣東西。

答:對,因為我們一直要抓住一樣東西才會覺得有力量,今天我要你們放手,反而好像無力,這需要一段調整的時期,我剛剛說空空的修行,說來容易事實上心理的轉變需要一個過程。
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